الوسم: الضرب

لي صديق تفوة علية إبنة في لحظة غضب بما لايليق من القول .. فجائني شاكيآ من تصرف إبنة معة .. فسألتة سؤال : هل ضربت إبنك في يومٍ ما فقال لا والله لم أمد يدي علية حتى في صغره فقلت لة إذآ لا تستغرب من قلة أدبة معك وربما في قادم الأيام سيمد يده عليك .. فقد كان كثير الدلال لأبنة لدرجة عدم زجرة لة عندما يتصرف تلك التصرفات القليلة في الأدب والكثيرة في اللهو .. وهنا أُذكر بالقصة التي نشرتها إحدى القنوات لذلك الحدث الذي إنتهت مغامراتة بالسجن بتهمة السرقة حيث رد على سؤال المذيع لة : من السبب في دخولك السجن ؟ فقال : والداي !! فلقد جائهم خبر بأني أسرق ولم يضرباني !! وتأكدوا أني سارق ولم يضرباني !! ورأوني أسرق ولم يقولوا لي شيئآ !! فلو أنهم عاقبوني من أول الأمر لما بقيت سارقآ ولم أكن في السجن الآن !! تأمل .

جدول الضرب للصف الثاني الابتدائي مع الشرح والأمثلة..!!

بس شوي لازم نركز علشان نحفظها ونعلمها لاولادنا

أكدت دراسة فرنسية حديثة أن الافراط في تدليل الطفل ينطوي علي مخاطر كبيرة
ربما أشد خطورة من ضربه خاصة إذا كان الطفل وحيدا‏.
‏
وأشارت الدراسة إلي أن الطفل الوحيد غالبا ما يكون أنانيا ويستمتع بالسيطرة علي
كل ما حوله إلي درجة يصبح فيها ديكتاتورا يتحكم في الأسرة‏,‏ لافته إلي أن التدليل
ربما يضر بالطفل أكثر مما يفيده‏..‏

ويري خبراء التربية أن التدليل يقضي نهائيا علي فرص تكوين الارادة لدي الأطفال‏,‏
محذرين في الوقت نفسه من التعامل بقسوة مع الأطفال فخير الأمور الوسط‏.‏

كما حذر الخبراء من التميز في معاملة الأبناء لأن ذلك الأمر يثير علي الأرجح شاعر الكراهية
والحقد بينهم‏,‏ وربما يتعرضون لاحتمالات الاصابة بأمراض نفسيه خطيرة‏.‏

وأوضحت الدراسة أن الطفل المدل قلق بطبعه ويستعجل الأمور ويحكم علي المواقف دون تفهم‏،
‏ كما تسيطر عليه الأنانية وحب السيطرة علي اخوته وتسم تصرفاته بالعنف تجاههم لشعوره بالتميز
عنهم‏،‏ والطفل المدل لا يستطيع الاعتماد علي نفسه أو مواجهة متاعب الحياة فيما بعد لانه غالبا
ما يكون عديم الشخصية‏.‏

الخبراء من ناحيتهم شدوا علي ضرورة الاعتدال في تربية الأطفال وعدم المبالغة في التدليل أو
الاهمال بالاضافة إلي أهمية امتناع الآباء عن تلبية بعض احتياجات الطفل بقصد تنشئته نشأة سليمة
من منطلق ليس كل شيء ميسر وليست كل الرغبات متاحة‏،‏ ليكون قادرا علي مواجهة مصاعب
الحياة مستقبلا‏.

كم وجدنا هذه النماذج في واقعنا ..!
وللحل يجب الإصلاح من أساس التربية

:قام احد رجال الأمن بالاعتداء على مواطن بالضرب على اثر مشادة كلامية بينهما اثر استيقاف رجل الأمن للمواطن.
وتعود تفاصيل الواقعة (كما رواها المواطن للوئام ) إلى أن المواطن ويدعي(ع.س) كان يسير بالشارع بعد عودته من حفل زواج يوم الثلاثاء 14/ 7 / 1445 برفقة عائلته وتفاجأ بسيارة مسرعة تأتيه من الخلف يقودها شباب وقد سببوا له مضايقة شديدة وتجاوزوه بسرعة هائلة مما حدا به للتأشير عليهم بنور السيارة لتجنب الاصطدام بهم إلا أنهم رفضوا التوقف.
وقد لاحظت احدي الدوريات الموقف بدقة ولكن لم تنتبه لمرور سيارة الشباب من أمامهم فتم على الفور إيقاف سيارة المواطن حيث سأله رجل المرور عن سبب تأشيره بالنور فحكي له الموقف برمته إلا أنه لم يقتنع وقام بأخذ إثباتات المواطن وذهب لسيارة الدورية وجلس بها مدة تزيد عن النصف ساعة بنما وقف المواطن بانتظاره في السيارة وبرفقته زوجته وأطفاله.
وعند تعبه من طول الانتظار قام بالاتصال فوريا على عمليات المرور وأكد لهم أن رجل المرور يؤخره عمدا بلاذنب اقترفه فما كان من العمليات إلا أن طلبت منه أن يأتيها برقم الدورية وعلى الفور نزل المواطن وقام بأخذ الرقم ،وعندها لاحظه رجل الأمن وقال له لماذا تأخذ الرقم ،حينها أكد له المواطن أن العمليات طلبت منه ذلك فما كان من رجل المرور إلا وأن قال له بغضب أذهب واخبرهم باسمي حتى لو تطلب الأمر.

وفي ذلك أحاديث ..

عن أَبِي هُرَيْرَةَرَضِيَ الله عَنْهُ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: "إِذَا ضَرَبَ أَحَدُكُمْ فَلْيَتَجَنَّبِ الْوَجْهَ، وَلَاتَقُلْ قَبَّحَ اللَّهُ وَجْهَكَ وَوَجْهَ مَنْ أَشْبَهَ وَجْهَكَ فَإِنَّ اللَّهَ تَعَالَى خَلَقَ آدَمَ عَلَى صُورَتِهِ

عن حَكِيمِ بْنِ مُعَاوِيَةَ الْقُشَيْرِىِّ عَنْ أَبِيهِ قَالَ قُلْتُ يَا رَسُولَ اللَّهِ مَاحَقُّ زَوْجَةِ أَحَدِنَا عَلَيْهِ قَالَ « أَنْ تُطْعِمَهَا إِذَا طَعِمْتَوَتَكْسُوَهَا إِذَا اكْتَسَيْتَ – أَوِ اكْتَسَبْتَ – وَلاَ تَضْرِبِ الْوَجْهَ وَلاَ تُقَبِّحْ وَلاَ تَهْجُرْ إِلاَّ فِى الْبَيْتِ ». قَالَ أَبُو دَاوُدَ «وَلاَ تُقَبِّحْ ». أَنْ تَقُولَ قَبَّحَكِ اللَّهُ. سنن ابي داود / قال الألباني:حسن صحيح