علموا أطفالكم طريقة كتابة الحرف 2024.

طريقة كتابة حرف أ

خليجية

خليجية

طريقة كتابة حرف ب

خليجية

خليجية

طريقة كتابة حرف ت

خليجية

خليجية

طريقة كتابة حرف ة

خليجية

خليجية

طريقة كتابة حرف ث

خليجية

خليجية

طريقة كتابة حرف ج

خليجية

خليجية

طريقة كتابة حرف خ

خليجية

خليجية

طريقة كتابة حرف د

خليجية

خليجية

طريقة كتابة حرف ز

خليجية

خليجية

طريقة كتابة حرف س

خليجية

خليجية

طريقة كتابة حرف ش

خليجية

طريقة كتابة حرف ص

خليجية

خليجية

طريقة كتابة حرف ض

خليجية

طريقة كتابة حرف ط

خليجية

……….
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
اقدم لكم الشكر والتقدير على ما قدمتم وما تقدمون
والابداع متواصل ونحن بانتظار المزيد
ابداع وتالق واختيار اكثر من رائع
وتقبلوا مروري المتواضع

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kawther14 خليجية
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
اقدم لكم الشكر والتقدير على ما قدمتم وما تقدمون
والابداع متواصل ونحن بانتظار المزيد
ابداع وتالق واختيار اكثر من رائع
وتقبلوا مروري المتواضع

مرسى ياحبيبة قلبى ربنا يخليكى كلك زوق

خليجية

خليجية

() 2024.

السؤال:
كيف أطوّر طرق التعليم والبرامج الثقافية؟

الجواب:
تطوير طرق التعليم والبرامج الثقافية: رغم تطور الفكر التربوي، وكثرة المختصين والمهتمين في هذا الجانب، فإن الطرق التقليدية في التعليم هي التي تسود اليوم في مدارسنا، وحتى التعليم الشرعي خارج نطاق التعليم الرسمي يتسم إلى حد كبير بهذه السمة. ولأجل الارتقاء بمستوى القدرات العلمية وتجاوز ما يعانيه الجيل اليوم من سطحية وضيق أفق، كان لابد من تطوير طرق التعليم، سواء من خلال الفصل الدراسي، أو من خلال الدروس العلمية والمحاضرات الثقافية والفكرية التي تقدم للناس في المسجد وخارج المسجد. ومن ملامح هذا التطوير الذي يمكن أن يسهم في الارتقاء بمستوى الشباب اليوم: 1- البعد عن الطرق الإلقائية الرتيبة، والاعتناء بالطرق الحديثة في التعليم. 2- البعد عن الطرق التي تركز على اتجاه واحد في الاتصال، ويكون دور المعلم فيها هو الملقي، ودور الطالب هو التلقي والاستماع. 3- مع أهمية الحفظ وحاجتنا إليه في العلم الشرعي، إلا أنه ينبغي ألا نعتمد عليه وحده، وألا يكون دور الطالب قاصراً على التذكر والاستدعاء فقط، بل لابد من الارتقاء إلى المستويات الأعلى منه في التحصيل (كالفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم)(1). فحين يُقدَّم للطالب درس في تعليم صفة الوضوء، فليطلب منه التطبيق بعد ذلك، وليُقدم المعلم لهم فيلماً يسجل فيه مواقف عدة ويطلب منهم بناء على ذلك اكتشاف الأخطاء التي وقعت في الوضوء. ومثله معلم العقيدة، حين يتناول موضوع القضاء والقدر، فليطلب من الطلاب مثلاً قراءة سورة الأنفال واستخراج ما يتعلق بهذا الركن العظيم، وليطلب منهم بيان آثار الإيمان بالقضاء والقدر على حياة المسلم، وذكر صور الانحراف والأخطاء في مفهوم القضاء والقدر لدى المسلمين اليوم. 4- تطوير أساليب التقويم وطرقه، فبدلاً من أن يكون الواجب المنزلي يتعلق بأسئلة مباشرة يبحث الطالب عن إجابتها في الكتاب يُكلف المعلمُ الطالبَ مثلاً أن ينظر إلى المصلين الذين يقضون الصلاة، ويذكر عدداً من الأخطاء التي وقعوا فيها، وأن يقدم المعلم مقالة مكتوبة للطالب ويطلب منه نقدها وبيان ما فيها من سلبيات وإيجابيات. 5- إعطاء فرصة للطالب في تقويم ما يسمع ونقده، بل تشجيعه على ذلك ودفعه له، بدلاً من أن تكون مهمته منحصرة في السؤال عما أشكل عليه، وأحياناً يدعو المعلم لذلك بقوله، لكن غضبه وانفعاله ونقاشه الحاد لما يقوله الطالب مخالفاً لرأيه يسهم في وأد روح النقد والتقويم لدى الطالب. وينبغي مع ذلك أن يراعى الاعتدال فالإفراط في ذلك قد يؤدي إلى مناقشة البدهيات والمسلَّمات، أو تخريج طلاب يجيدون فن الجدل والخصومة، أو يسيئون الأدب مع الأكابر. _______________ (1) انظر للاستزادة:الأهداف السلوكية لهدى محمود سالم، علم النفس الدعوي ص29 فما بعدها.

:3_3_3v[1]:

خليجية

مشكوره قلبي
شكرا على مرورك يا أغلى حبيبة
يسلموووووووووووو قلبووووووووو
شكرا على مرورك يامنوله غير

خطوات نحو النجاح الدراسي 2024.

خليجية

النجاح مطلب الجميع وتحقيق النجاح الدراسي يعتبر من أولويات الأهداف لدى الطالب ..ولكل نجاح مفتاح وفلسفة وخطوات ينبغي الاهتمام بها …ولذلك أصبح النجاح علماوهندسة ..

النجاح فكرا يبدأ وشعورا يدفع ويحفز وعملا وصبرا يترجم ..وهو في الأخير رحلة .. سافر فإن الفتى من بات مفتتحا قفل النجاح بمفتاح من السفر

وسنحاول في هذا الحوار التطرق لبعض من هذه الخطوات ..

المفاتيح العشرة للنجاح الدراسي :

-1- الطموح كنز لا يفنى:
لا يسعى للنجاح من لا يملك طموحا ولذلك كان الطموح هو الكنز الذي لا يفنى ..فكنطموحا وانظر إلى المعالي .. هذا عمر بن عبد العزيز خامس الخلفاء الراشدين يقولمعبرا عن طموحه:” إن لي نفسا تواقة ،تمنت الإمارة فنالتها،وتمنت الخلافة فنالتها،وأنا الآن أتوق إلى الجنة وأرجو أن أنالها ”

-2-العطاء يساوي الأخذ:
النجاح عمل وجد وتضحية وصبر ومن منح طموحه صبرا وعملا وجدا حصد نجاحا وثمارا ..فاعمل واجتهد وابذل الجهد لتحقق النجاح والطموح والهدف ..فمن جدّ وجد ومن زرعحصد.. وقل من جد في أمر يحاوله وأستعمل الصبر إلا فاز بالظفر

-3- غير رأيك في نفسك :
الإنسان يملك طاقات كبيرة وقوى خفية يحتاج أن يزيل عنها غبار التقصير والكسل ..فأنت أقدر مما تتصور وأقوى مما تتخيل وأذكى بكثير مما تعتقد..اشطب كل الكلماتالسلبية عن نفسك من مثل ” لا أستطيع – لست شاطرا..” وردّد باستمرار ” أنا أستحقالأفضل – أنا مبدع – أنا ممتاز – أنا قادر ..”

-4- النجاح هو ما تصنعه (فكر بالنجاح – أحب النجاح..)
النجاح شعور والناجح يبدأ رحلته بحب النجاح والتفكير بالنجاح ..فكر وأحب وابدأرحلتك نحو هدفك .. تذكر : ” يبدأ النجاح من الحالة النفسية للفرد ، فعليك أن تؤمنبأنك ستنجح – بإذن الله – من أجل أن يكتب لك فعلا النجاح .” الناجحون لا ينجحون وهمجالسون لاهون ينتظرون النجاح ولا يعتقدون أنه فرصة حظ وإنما يصنعونه بالعمل والجدوالتفكير والحب واستغلال الفرص والاعتماد على ما ينجزونه بأيديهم .

-5- الفشل مجرد حدث..وتجارب :
لا تخش الفشل بل استغله ليكون معبرا لك نحو النجاح لم ينجح أحد دون أن يتعلم منمدرسة النجاح ..وأديسون مخترع الكهرباء قام ب 1800 محاولة فاشلة قبل أن يحققإنجازه الرائع ..ولم يأس بعد المحاولات الفاشلة التي كان يعتبرها دروسا تعلم منخلالها قواعد علمية وتعلم منها محاولات لا تؤدي إلى اختراع الكهرباء .. تذكر : الوحيد الذي لا يفشل هو من لا يعمل ..وإذا لم تفشل فلن تجدّ ..الفشل فرص وتجارب ..لا تخف من الفشل ولا تترك محاولة فاشلة تصيبك بالإحباط .. وما الفشل إلا هزيمةمؤقتة تخلق لك فرص النجاح.

-6- املأ نفسك بالإيمان والأمل :
الإيمان بالله أساس كل نجاح وهو النور الذي يضيء لصاحبه الطريق وهو المعيارالحقيقي لاختيار النجاح الحقيقي ..الإيمان يمنحك القوة وهو بداية ونقطة الانطلاقنحو النجاح وهو الوقود الذي يدفعك نحو النجاح .. والأمل هو الحلم الذي يصنع لنالنجاح ..فرحلة النجاح تبدأ أملا ثم مع الجهد يتحقق الأمل ..

-7- اكتشف مواهبك واستفد منها :
لكل إنسان مواهب وقوى داخلية ينبغي العمل على اكتشافها وتنميتها ومن مواهبنالإبداع والذكاء والتفكير والاستذكار والذاكرة القوية ..ويمكن العمل على رعاية هذهالمواهب والاستفادة منها بدل أن تبقى معطلة في حياتنا ..

-8- الدراسة متعة .. طريق للنجاح :
المرحلة الدراسية من أمتع لحظات الحياة ولا يعرف متعتها إلا من مرّ بها والتحقبغيرها ..متعة التعلم لا تضاهيها متعة في الحياة وخصوصا لو ارتبطت عند صاحبهابالعبادة ..فطالب العلم عابد لله وما أجمل متعة العلم مقرونا بمتعة العبادة .. الدراسة وطلب العلم متعة تنتهي بالنجاح ..وتتحول لمتعة دائمة حين تكل بالنجاح .

-9- الناجحون يثقون دائما في قدرتهم على النجاح :
الثقة في النجاح يعني دخولك معركة النجاح منتصرا بنفسية عالية والذي لا يملكالثقة بالنفس يبدأ معركته منهزما ..

-10- النجاح والتفوق = 1% إلهام وخيال + 99%جهد واجتهاد:
الإلهام والخيال لا يشكل أكثر من 1% من النجاح بينما الطريق الحقيقي للنجاح هوبذل الجهد والاجتهاد وإن ما نحصل عليه دون جهد أو ثمن فليس ذي قيمة.. لا تحسبنالمجد تمرا أنت آكله لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبرا (الجهد المبذول تسعة أعشارالنجاح ).

خليجية
م/ن

خليجية
يسلمؤوؤو يالغلأآإ
خليجية
موضوع يستحق المشاهدة
يعطيك العافية

المقريزي 2024.

خليجية

(766 – 845ه ، 1365 -1441م). تقي الدين أحمد بن علي بن عبدالقادر. مؤرخ وجغرافي لبناني الأصل ولد بالقاهرة، والمقريزي نسبة إلى حارة المقارزة في بعلبك، اشتهر بتدوينه التاريخ بدقة، وبحبه للقاهرة، وبها توفي.

زادت تصانيفه على مائتي مجلد كبير، منها: تاريخ الأقباط؛ البيان والإعراب عما في أرض مصر من الأعراب؛ تاريخ بناء الكعبة. ترجع شهرة المقريزي في مجال الجغرافيا إلى كتابه المواعظ والاعتبار بذكر الخط والآثار، وقد اشتهر هذا الكتاب بخط المقريزي، ويقع في سبعة أجزاء تناولت أخبار مصر ونيلها وجمالها ومدنها وأجناس أهلها، وأخبار الفسطاط، وأخبار القاهرة وخلفائها وما كان لهم من الآثار، وقلعة الجبل، وتحدث عن تاريخ المساجد والمنشآت الأخرى بالقاهرة، كما تحدث عن تاريخ اليهود والقبط وعدد الكنائس والأديرة، وقد تناول المقريزي الأسباب التي نشأ عنها خراب إقليم مصر في مواضع مختلفة من كتابه.

يذكر المقريزي أنه اعتمد في إعداد كتابه على النقل من الكتب، وما استمع إليه من مشايخه والمعاينة لما رآه. وعلى الرغم من أن المقريزي بدأ في تدوين مصنفه منذ سنة 820ه ، 1417م إلا أنه ظل يضيف إليه حتى سنة 843ه، 1445م، وقد أجمع الباحثون على أن كتاب المقريزي قيِّم جدا.
خليجية
م/ن

يسلمو يالغلا
خليجية
خليجية

معلومات قد تكون لا تعرفها 2024.

اليوم قرأت معلومات حلوة وهيه

.
.
.
.
.
.
.
.
.
هـل تعلـم : أن الذئـب لا يخشــى الجــن بل الجــن يخشـاه
هل تعلـم : أن الجمــل لا ينســى من يظلمــه
هل تعلــم : أن النســور لا تموت بل تنتحر بسبب المـرض
هل تعلم : أن الزرافه تنام فى اليوم 9 دقائق فقط على 3 مراحل
هل تعلم : أن الفيل يبكى عندما يكون حزينا
هل تعلم : أن الحصـان يموت إذا قطع ذيله
هل تعلم : أن الدُلفين يغلق عين واحده عندما ينام
هل تعلم : أن التمسـاح يبكى عندما يفرح
هل تعلم : أن الأســد يخاف من صوت الديــك
هل تعلم : أن النمله عندمـا تعطس يغمـــى عليهــا

وفى الأخـيـر نقــول " ســـبــحــان الله الــعلـىُّ العـظــيــم "

يسلمووو عالمعلومات الحلوة

تقبلي مروري

نورتي صفختي حبيبتي
يسلمو حبيبتي ع المعلومات الرائعه
شكرا حبيبتي لمرورك

أسس ونصائح هامة في تربية طفلك 2024.

أسس ونصائح هامة في تربية طفلك

أتمنى من كل أب وأم يقرأها ويعمل بها

• امدح طفلك أمام الغير.
• لا تجعله ينتقد نفسه.
• قل له(لو سمحت) و(شكرا).
• عامله كطفل واجعله يعيش طفولته.
• ساعده في اتخاذ القرار بنفسه.
• علمه السباحة.
• اجعله ضيف الشرف في إحدى المناسبات.
• اسأله عن رأيه, وخذ رأيه في أمر من الأمور
• اجعل له ركنا في المنزل لأعماله واكتب اسمه على إنجازاته
• ساعده في كسب الصداقات, فان الأطفال هذه الأيام لا يعرفون كيف يختارون أصدقاءهم.
• اجعله يشعر بأهميته ومكانته وأن له قدرات وهبها الله له
• علمه أن يصلي معك واغرس فيه مبادئ الإيمان بالله
• علمه مهارات إبداء الرأي وتقديم ما عنده للآخرين
• علمه كيف يقرأ التعليمات ويتبعها
• علمه كيف يضع لنفسه مبادئ وواجبات ويتبعها وينفذها
• علمه مهارة الإسعافات الأولية
• أجب عن جميع أسئلته
• أوف بوعدك له
• علمه مهارة الطبخ البسيط كسلق البيض وقلي البطاطا وتسخين الخبز وغيرها
• عرِّفه بقوة البركة وأهمية الدعاء
• علمه كيف يعمل ضمن فريقه
• شجعه على توجيه الأسئلة
• أجعله يشعر أن له مكانة بين أصدقائه
• أفصح عن أسباب أي قرار تتخذه
• كن في أول يوم من أيام المدرسة معه
• ارو له قصصا من أيام طفولتك
• اجعل طفلك يلعب دور المدرس وأنت تلعب دور التلميذ
• علم طفلك كيف يمكن العثور عليه عندما يضيع
• علمه كيف يرفض ويقول (لا) للخطأ
• علمه كيف يمنح ويعطي
• أعطه مالا يكفي ليتصرف به عند الحاجة
• شجعه على الحفظ والاستذكار
• علمه كيف يدافع عن نفسه وجسده
• اشرح له ما يسأل عنه من شبهات وشكوك في نفسه
• لا تهدده على الإطلاق
• علمه كيف يواجه الفشل
• علمه كيف يستثمر ماله
• جرب شيئا جديدا له ولك في آن معا مع معرفة النتائج مسبقا
• علمه كيف يصلح أغراضه ويرتبها
• شاطره في أحلامه وطموحاته وشجعه على ان يتمنى
• علمه عن اختلاف الجنسين بين الذكر والأنثى من وحي آيات القرآن الكريم
• علمه القيم والمبادئ السليمة والكريمة
• علمه كيف يتحمل مسؤولية تصرفاته
• امدح أعماله وإنجازاته وعلمه كتابتها
• علمه كيف يتعامل مع الحيوان الأليف
• اعتذر له عن أي خطأ واضح يصدر منك
• اجعل له يوما فيه مفاجآت
• شجعه على قراءة القرآن كل يوم

مشكووووووره
يسلمووووو قلبووووووووووو
خليجية
مشكوره

~¦♦¦~عصر الأنوار :الفكر الأنجليزي والفكر الفرنسي ~¦♦¦~ 2024.

تمهيد:
اعتمد فكر الأنوار بأوربا على استعمال العقل. وقد ظهر في القرن السابع عشر، وتبلور في القرن الثامن عشر، وانتشر على الخصوص في انجلترا وفرنسا. فما هي مبادئ فكر الأنوار الإنجليزي و الفرنسي و خلفيته الاجتماعية و السياسية ؟ و ما هي وسائل نشر فكر الأنوار؟
iفكر الأنوار الإنجليزي
1,الظروف الاجتماعية والسياسية بإنجلترا في القرن 17 م
* تزايد نفوذ البورجوازية الإنجليزية، واضطرت الطبقة الإقطاعية إلى تطوير أساليب الإنتاج وقبول الإصلاحات الجديدة وذلك لمواكبة متطلبات العصر. في المقابل ظلت الطبقة الفقيرة تعاني من ظروف اجتماعية مزرية,
* حافظت انجلترا على النظام الملكي رغم حدوث بعض الثورات من أهمها الثورة الأولى والثورة العظيمة.
2, أقطاب فكر الانوار الإنجليزي
* توماس هوبز: فيلسوف إنجليزي عاش في القرن 17 م دافع عن الحكم المطلق والملكية المطلقة، ودعا إلى ضرورة تنازل الأفراد عن حقوقهم الطبيعية. وقد وضع بعض النظريات السياسية الحديثة من أبرزها:
الحق الطبيعي: الحرية التي يمتلكها كل شخص وتمكنه من استعمال سلطته كما يريد.
الحرية : غياب العوائق الخارجية التي تنزع من الإنسان جزءا من سلطته.
القانون الطبيعي : القانون المستنتج من طبيعة الناس وعلاقاتهم فيما بينهم، و الذي يستهدف المحافظة على حياة الإنسان.
القانون الثاني: تخلي الشخص عن جزء من سلطته وحقوقه لكي يضمن الحرية للآخرين,
* جون لوك : أهم فلاسفة عصر الأنوار بإنجلترا خلال القرن السابع عشر من أشهر مؤلفاته بحث في الحكومة المدنية . و قد طرح بعض المبادئ من أبرزها:
الحرية الطبيعية للإنسان: عدم الاعتراف بأية سلطة غير السلطة التشريعية ( البرلمان) وعدم اتخاذ أي قاعدة سوى القانون الطبيعي,
تعريف القانون الوضعي : القانون الذي وضعته الدولة وخاصة السلطة التشريعية.
مقاومة الاستبداد الذي هو تجاوز الحاكم للسلطة التي منحها إياه القانون.
iiفكر الأنوار الفرنسي:
1,الخلفية الاجتماعية والسياسية في فرنسا خلال القرن 18 م
* تزايد النفوذ الاقتصادي الاجتماعي للبورجوازية الفرنسية، غير أن الحكم ظل بيد الطبقة الإقطاعية
*عرفت فرنسا خلال القرن 18 م أزمات اقتصادية واجتماعية أدت إلى اندلاع الثورة الفرنسية,
2- فكر الأنوار الفرنسي:
* طالب مونتسكيو بفصل السلطة القضائية عن السلطتين التشريعية والتنفيذية لتحقيق الحرية.
* نادى فولتير بنقل الحكم من الإقطاعية إلى البرجوازية مع الحفاظ على الفوارق الاجتماعية.
* وضع جان جاك روسو” نظرية العقد الاجتماعي التي يتولى بموجبها الشعب السلطة التشريعية وتقوم الحكومة بتنفيذ القوانين كما تكون رهن إشارة الشعب الذي يمكنه أن يسحب منها السلطة التنفيذية متى شاء. و غاية تلك القوانين الحرية و المساواة.
iiiوسائل نشر فكر الأنوار
1, الصالونات الفكرية والمقاهي :
* كانت السيدات البورجوازيات يستقبلن في صالونات قصورنهن مفكرين وعلماء وأدباء وفنانين حيث تدور مناقشات تساهم في انتشار الاتجاه العقلاني.
* تزايد عدد المقاهي في المدن الأوربية والتي كانت تتداول فيها الأخبار والمعلومات الجديدة وتتم فيها مطالعة الكتب وقراءة الصحف رغم قلتها.
2, الموسوعة والمكتبات:
* تزعم المفكر الفرنسي ديدرو تأليف الموسوعة وهي كتاب ضخم شمل أصناف التفكير الإنساني إلى حدود القرن 18 م
*انتشرت في المدن الأوربية المكتبات والخزانات مما ساعد على نشر الثقافة.
خاتمة:
شكل فكر الأنوار تحولا مهما بأوربا، وكان أحد العوامل التي ساهمت في انتشار بعض الثورات وفي طليعتها الثورة الفرنسية

م/ن
====
خليجية

ارجو المساعدة ضرووووووووووووووري 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لقد قمت بعمل استبانة عن القراءة ولاكن ينقصها المقدمة المناسبة واختيار العنوان
لذا اطلب منكم المساعدة …
واشكر شكرا جزيلا لكل من قام بمساعدتي

►♦◄تطوير قفازات تحسن حاسة اللمس►♦◄ 2024.

خليجيةخليجية واشنطن: أعلن باحثون أمريكيون عن قيامهم بتطوير قفازات تتمتع ببصمات خاصة رجراجة يمكن أن تحسّن حاسة اللمس عند مرتديها.
وأكد الباحثان جون يودا ومينورو شينهورا بمجال التكنولوجيا بولاية جورجيا أن اهتزاز أطراف الأصابع خلال ارتداء الكفوف يحسّن حاسة اللمس.

وأوضح جون يودا أن هذا الجهاز قد يستخدم يوماً ما لمساعدة الأشخاص الذين تتطلب أعمالهم درجة عالية من الإحساس اليدوي أو هؤلاء الذين يعانون من مشاكل طبية تقلل من حاسة لمسهم، طبقاً لما ورد بـ"وكالة الأنباء القطرية".

وألمح إلى إمكانية ان يؤدي هذا البحث مستقبلاً إلى تطوير جهاز جديد يمكن أن يساعد من فقدوا أعصاب أطرافهم على استعادة أنشطتهم اليومية أو تحسين قدرة من يعملون بمجال يتطلب قدرة عالية على تمييز الأنسجة.
وقد تبيّن من خلال تجارب أجريت على متطوعين ارتدوا الكفوف المطورة أن حاسة لمسهم تحسّنت، وكذلك أداءهم في تمييز الأنسجة، وقدرتهم على الإمساك.
خليجيةخليجية

م/ن
؟؟؟؟
يسلموا موضوع جميل جدا
انتي الاروؤوؤع حووبي منؤوؤورة
~

ليش يرن الجرس كل 45 دقيقة 2024.

دروس عديدة نتلقاها اثناء اليوم الدراسي في المدرسة , درس بعد درس وبينهما استراحة وهكذا , هل تعلم لماذا يتم تغيير الحصص الدراسية في المدارس كل خمسة واربعين دقيقة ؟

لأن الدماغ مؤلف من عدة مراكز .. وكل مركز منه يستطيع العمل لمدة خمسة واربعين دقيقة، ومن ثم يتسلل التعب والملل إليه ، ويحتاج للراحة…

وأفضل راحة هي تغير نوع العمل لتبدأ أقسام أخرى من الدماغ بالعمل، لهذا علينا تغيير نشاطاتنا وممارساتنا باستمرار .. فإذا كنت تدرس الرياضيات مثلا ، فإن جزء معينا من دماغك يعمل، أما الأجزاء الأخرى فترتاح … وإذا قرأت الشعر بعد ذلك فإن الجزء الدماغي الذي كان يعمل بالرياضيات يرتاح ويبدأ قسم آخر بالعمل…

منقول

شكرا يا قمرة انتي
مشكورة ياقلبي
يسلمو حبي
سبحان اللـــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــة
مشكورة اختي