Google Scholar لطلاب الجامعات ~ 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

خليجية

Google Scholar خدمة رائعة من شركة قوقل العملاقة هدفها الرئيسي البحث بنطاق واسع بالمؤلفات والبحوث سواء كانت اكاديمية او جمعيات او اطروحات او كتب او غيره من المنظمات العلمية اضافة لذلك لايهتم بمجال او تخص معين حد المطلوب بمربع البحث وستجد مايرضيك مدعمه بالمراجع وغيره ..

الموقع
Google Scholar

بالتوفيق أن شاء الله

:11_1_122[1]:

مشكوره أتمنى الكل يستفيد
لاهنتي ع الطرح
حياج الله =)
:sdgsdgh:مشكوؤوؤوؤره خيتو,,
تحيآآتي ,,
جود
يسلمووووو خيتوووووووو

للخدمات الجامعيه 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته …
الى اخواني واخواتي الطلاب والطالبات ، يسرني أن اقدم لكم خدماتي بعمولات رمزيه لمساعدتك في تخفيف ضغوط متطلبات الدراسه ..
حيث يوجد لدينا :
1- أعمال البوربينت : تأخذ على كل شريحه 5 ريالات مثال : لو كنت ترغب في عمل متكون من 10 شرائح ستكون التكلفه 50 ريال .
2- تصميم البروشرات : 20ريال .
3- أنشاء البحوث : تتراوح قيمة العمل من 100 الى 200 ريال.
4- اعمال اخرى : يتم الاتفاق على المبلغ فيما بعد .

مع تمنياتي لكم بالتوفيق والنجاح ،،،
لكم ودي **

أنا طالبه ماجستير و إذا عنكم خدمات لطالبات الدراسات العليا ردي عليه لأني بحاجة لمساعده
السلام عليكم يابنات
كيف حالكم
كنت حابة تساعدوني وتفيدوني
كنت ابغي اعرف إذا كانت كلية التربية بصبية في جازان ملحق بها حضانه للأطفال أم لا
أو إذا كانت هناك حضانة قريبة جداً من الكلية
برجاء اللي يعرف يا بنات يفيدني بسرعة الرد

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة التاج الذهبي خليجية
أنا طالبه ماجستير و إذا عنكم خدمات لطالبات الدراسات العليا ردي عليه لأني بحاجة لمساعده

علميني حبيبتي بايش تبيني اخدمك وارد لك اذا اقدر او لا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطائر خليجية
السلام عليكم يابنات
كيف حالكم
كنت حابة تساعدوني وتفيدوني
كنت ابغي اعرف إذا كانت كلية التربية بصبية في جازان ملحق بها حضانه للأطفال أم لا
أو إذا كانت هناك حضانة قريبة جداً من الكلية
برجاء اللي يعرف يا بنات يفيدني بسرعة الرد

والله حبيبتي مااعرف اتصلي بالكليه تتاكدي احسن

بنات جامعة الملك سعود 2024.

بنات انا مصرية بدرس كورس الانجليزي لجامعة الملك سعود واللي عاوزة تراسلني علي الخاص
خليجية
يسلموؤوؤ
جامعة الملك سعود عندهم دبلوم حاسب الي
موفقة بأذن الله

دورة مجانية بجامعه الملك فيصل وحدة تدريب وتطوير 2024.

(توقيعك مدخل لشخصيتك)العنوان للدورة مرة مشوق وشدني فعلا عشان اسجل فيها وراح تبدأ الإثنين الجاي ان شاءالله فلحقوا زي وسجلوا ياحلوات :frasha5:

شكرا

يسلموا على ردك على الموضوع بس لاحظت إنه الرقم بالفلاير صغير فإلي حابة تسجل أو تستفسر هذي الأرقام.

:101xv6:

يمنع وضع ارقام

خليجية

ط®ظ„ظٹط¬ظٹط©

للاطباء فقط 2024.

السلام عليكم بنات و رمضان كريم

انا اليوم حابة اسئلكم وياريت من كل طبيبة بس تجاوب لانو عندها خبرة او لي بتدرس طب

انا عندي طموح بانني اصبح طبيبة جراحة

بس المشكلة هل كل طبيبة سعيدة بعملها مانها ندمانة كل ما قول لصديقة بدي صير طبيبة بتقلي محاسبة احسن ماشان الله ساعدوني طبيبة او محاسبة مع اني احلم باتنين مستنية اجوبتكم :0152:

و الله يآ قلبي اختي تمووت في مهنة الطب بس دراستها فرضت عليها البيولوجيا

و مهنة الطب مهنة شريفة و مرة حلووة تخيلي تشفي الجرحي و تداويي المرضى

و اشياء كتيرة و حلووة ~< و انا بعد احب هالمهنة يارب تكوونين طبيبة ~< و أحسن طبيبة كمان

كووني طمووحة و ادخلي لعالم الطب احسن من المحاسبة من رأيي ~<

ممم و افضل علم في الدين هو التفقه فيه

اما في الحياة فهو الطب

هلآ حيآاتي ..

الطب مهنه حلوة كتير بكفي انك تعرفي ابدآع الله في خلق

الانسان و بتعالجي المرضى ..

مع ذلك بنصحك انك تدخلي التخصص يلي بتحبي ..

وبالتوفيق لك

مشكورين حبيباتي
خليجية

ساعدوني 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
بنات بليز ساعدوني والله محتارة ؟؟
أنا متخرجه من الثانويه/علمي
ولاسجلت بالجامعه للحين :3_3_5v[1]:
وأنشالله ناوية أدرس عن بعد عن طريق النت
ومشكلتي أن معدلي التراكمي بالستين وتقديري مقبول 🙁
شي يقطع القلب صراحه
ياليت أي وحده تفيدني باي قسم يقبلوني بجامعة الملك فيصل على هالنسبة الزفته؟؟
:088:
انا فمصر والله ماعرف
مشكوره ياقلبي
وينكم بنات معقولة ماعندكم خلفيه عن هالموضوع ؟؟
ياحياتي أنتي

ربي يوفقك والله ماعرف عنها حاجه..

موفقه اختي

بعض القوانين الهامة فى التفاضل والتكامل وحساب المثلثات الرياضيات 2024.

تخصصات البيولوجيا "lmd" السنة الثالثة المتوفرة في كلية العلوم بجامعة أمحمد بوقرة بولاية بومرداس بالجزائر 2024.

خليجية

السلام عليكم

خليجية

تخصصات البيولوجيا "LMD" السنة الثالثة المتوفرة في كلية العلوم بجامعة أمحمد بوقرة بولاية بومرداس


Biologie Moléculaire : Elle s’adresse aux étudiants qui souhaitent acquérir une formation faisant appel aux disciplines classiques de Génétique et de Biologie Moléculaire et celles plus récentes portant sur la maîtrise des techniques modernes de Biologie moléculaires.

Biochimie: Elle s’adresse aux étudiants qui souhaitent acquérir une formation dans le domaine macromoléculaire. Elle est caractérise par la combinaison d’approches de biologie moléculaire en immunologie, neurobiologie et de visualisation dynamique du vivant.

Biologie appliquée: أنا درست هذا التخصص و أعجبني كثيرا
Elle convient aux étudiants qui envisagent une carrière dans le secteur industriel des biotechnologies, de l’agroalimentaire et de la santé ou qui envisagent un métier dans le Contrôle de la Qualité, la Certification d’entreprise (normes et analyse du risque), la veille technologique et concurrentielle (consultant, PME). Nous souhaitons leur apporter une formation dans des domaines de pointe de la biologie tout en leur donnant un ensemble de connaissances leur permettant d’évoluer.

Biologie et physiologie Animale : Elle s’adresse aux étudiants qui souhaitent acquérir des connaissances approfondies en biologie cellulaire et physiologie animale par la maîtrise des aspects cellulaire, histologique et physiologique de tous les organes de l’organisme humain et animal, et de comprendre les structures, les fonctionnements des constituants biologiques ainsi de former des spécialistes aptes à s’intégrer dans des équipes de recherches ou professionnelles, et aptes à poursuivre des études plus approfondies.

Ecologie Végétale: Au niveau des sociétés, les changements survenus durant les cinq dernières décennies sont spectaculaires, et en tant que résultante spatiale des interactions Homme/Nature, le milieu a connu des mutations profondes, particulièrement en région méditerranéenne. En terme de gestion, les interrogations sont nombreuses et relativement nouvelles dans la mesure où les situations socio-écologiques auxquelles les gestionnaires sont confrontés, n’ont pas vraiment d’antécédents. C’est pourquoi le chercheur en écologie a désormais un rôle important à jouer dans le choix des orientations en matière d’aménagement du territoire.

La licence a pour if de donner des connaissances de haut niveau à la fois théoriques et pratiques sur : le fonctionnement des écosystèmes, la dynamique des populations, les stratégies adaptatives et la gestion des écosystèmes. Mais aussi est surtout sur : l’approche pratique de l’étude des écosystèmes (terrain et laboratoire, appareillage et techniques), les méthodes de suivi des écosystèmes et des populations, les stratégies d’échantillonnage, l’analyse et le traitement des données. Aussi la compréhension des mécanismes régissant les êtres vivants et à la perception de leurs réponses aux contraintes et aux changements globaux pour une meilleure gestion de l’environnement et une conservation des ressources et de la biodiversité. Les diplômes devront être capables de suivre l’évolution d’un écosystème ou d’une population, détecter un dysfonctionnement et en recherche l’origine, gérer un écosystème ou une population naturelle, suivre un dossier administratif se rapportant à l’environnement, ou à l’aménagement d’un écosystème.

Biotechnologie Techniques et applications en biologie cellulaire et moléculaire: Formation à caractère professionnel, elle s’adresse aux étudiants qui envisagent d’une part l’acquisition des s fondamentales et théoriques de la biologie moléculaire; et d’autre part la maîtrise des techniques et outils de de la biologie moléculaire en l’occurrence ; l’extraction et l’analyse des acides nucléiques, amplification de l’ADN, marqueurs moléculaires, hybridation d’ADN, et transfert

قريبا إن شاء الله نحاول نحظر موضوع عن هذه التخصصات و مقاييسها و الدروس بإذن الله

لا تنسوني في الردود يا حلوات

خليجية

في أمان الله

خليجية

يسلمووو قلبوو }

عاوزة فكره جديده 2024.

:icon_arrow::icon_arrow:السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
انا طالبة ف كلية اداب قسم اعلام تخصص علاقات عامة واعلان وانا اخر سنة ومطلوب منى ف مشروع التخرج فكره منتج جديد غير موجود بالاسواق وارجو المساعدة الى عنده اي فكره جديدة يقولهالى يعنى منتجات غذائية مثلا شيبسى _ شوكلاته زي كده بس يكون فيه حاجة مبتكرة ومش معمول زيه قيل كدة بليز ساعدونى
موفقه
حبيبتى راح يفيدوكى
موفقة حبيبتي
موفقة بأذن الله
موفقة

يعطيكي العافية

تقبلي ودي ومروري

Chapitre 8 : Les Angiospermes. 2024.

I Généralités.

C’est un sous-embranchement des spermaphytes qui est divisé en deux sous-classes : les monocotylédones et les dicotylédones. Ces angiospermes sont caractérisés par la présence de l’ovule dans un ovaire et de la graine dans un fruit. Les organes reproducteurs (à l’origine des gamètes) sont placés dans une structure particulière : la fleur.

II Cas d’un dicotylédone avec Ranunculus acris.

A L’appareil reproducteur mâle (les étamines)

Les étamines sont constituées d’un filet (pédicelle rattaché au réceptacle floral) et d’une anthère où se différencie le pollen. Chaque anthère est constituée de deux loges, symétriques par rapport au filet, qui comportent chacune deux sacs polliniques. Dans une étamine jeune, chaque étamine jeune comprend une masse centrale de grosses cellules à noyaux volumineux : ce sont les archéspores. Elles sont entourées de plusieurs assises de cellules : par les cellules nourricières qui forment le tapis, par plusieurs assises transitoires, par une assise mécanique dont les cellules lignifiées interviennent dans l’ouverture de l’anthère et par un épiderme.

Les archéspores subissent la réduction chromatique et donnent, chacun, quatre microspores (à N chromosomes).

Remarque :Chez les monocotylédones, il y a cloisonnement après chaque division cellulaire, alors que chez les dicotylédones, il y a cloisonnement toutes les deux divisions.

Les microspores se divisent une nouvelle fois et s’entourent d’une paroi épaisse, ornementée, et constituée de deux couches (l’exine et l’intine). L’exine est percée de pores germinatifs. A maturité, chaque grain de pollen contient une cellule végétative à gros noyau et une cellule reproductrice à petit noyau. Le grain de pollen est le gamétophyte mâle qui va se disséminer. Ce grain a commencé son développement dans l’anthère, avant de se charger en matériaux de réserve et de subir la déshydratation qui le fait passer à l’état de vie ralentie (parfois, on a seulement des loges polliniques). L’ouverture des anthères se fait grâce à la dessiccation. La longévité d’un grain de pollen est variable (graminées : un jour ; rosacées : 100 jours).

B L’appareil reproducteur femelle.

Il est constitué par :

– Les carpelles qui sont, chacun, formés par une partie renflée et creuse qui contient un ovule.

– Un style court, terminé par un stigmate formé de papilles.

– L’ovule est constitué par une partie tégumentaire formée de deux membranes. Ces deux membranes sont interrompues par une minuscule pore : Le micropyle. L’ovule est inséré sur la partie renflée de l’ovaire, sur le placenta. Cet ovule est relié au funicule.

Chez la renoncule, l’ovule est anatrope : le micropyle est en bas, proche du placenta. Le plan de raccordement du funicule et de l’ovule s’appelle le hile. (anatrope = complètement renversé).

Dans le funicule, pénètre un faisceau de tissus conducteurs qui se ramifient au niveau de la chalaze. A l’intérieur de l’ovule se trouve le nucelle.

Remarque :On a différents types d’ovules : droits (ou orthotropes), les axes du funicule et du nucelle sont confondus ; courbes (ou campylotropes), les axes du funicule et du nucelle sont perpendiculaires.

C La réduction chromatique.

Le sac embryonnaire, dans le nucelle, représente le prothalle femelle. A l’origine, c’est une cellule épidermique qui s’est divisée en une cellule pariétale (qui avorte) et en une cellule sporogène. C’est cette dernière qui va subir la réduction chromatique en donnant quatre tétraspores dont trois qui vont dégénérer. La spore la plus interne va subsister et va constituer le sac embryonnaire.

D Le gamétophyte femelle.

Après les divisions du mégaspore, les noyaux se répartissent en trois complexes :

– Le pôle microplylaire : l’oosphère est associée à deux synergides.

– Le pôle de la chalaze : c’est un groupe de trois cellules, les antipodes

– La zone centrale qui contient deux noyaux «polaires ».

E Pollinisation et germination.

Pour la renoncule, la pollinisation se fait par les insectes et par le vent. Le grain de pollen va se déposer sur le stigmate, va germer en produisant un long tube pollinique qui s’enfonce dans le nucelle jusqu’à l’ovule. Le noyau reproducteur du pollen se divise en deux spermatozoïdes.

Le tube peut pénétrer par le micropyle : c’est une porogamie.

Il peut rentrer par la chalaze : c’est une chalazogamie.

La durée de croissance du tube va de quelques heures à quelques mois.

1 La fécondation.

Le contenu du tube se décharge dans le sac embryonnaire. L’un des spermatozoïdes s’unit avec l’oosphère et donne le zygote principal (à 2N). L’autre spermatozoïde s’associe aux noyaux polaires et va former un zygote accessoire (à 3N). C’est la double fécondation des angiospermes.

2 La graine.

Le zygote principal donne une plantule avec deux feuilles embryonnaires (les cotylédons). Le zygote triploïde va donner l’albumen. Au cours du développement de la plantule, les réserves s’accumulent dans l’albumen et dans les cotylédons. Les téguments se lignifient (durcissement). Passage à l’état de vie ralentie, puis, dispersion.

On a différents types de téguments :

– La caroncule, qui est un bourgeonnement au niveau du micropyle du ricin.

– L’arille, qui est un bourgeonnement au niveau du hile.

– L’arillade qui est un revêtement recouvrant la graine.

3 Les différents types de graines.

Selon l’évolution du nucelle, on obtient :

4 La germination.

Elle a lieu quand la graine est dans un bon état physiologique et quand les conditions du milieu sont favorables. Un bon état physiologique est caractérisé par un grand pouvoir germinatif qui dépend de l’état de maturité des graines (certaines germent immédiatement mais pendant un temps très court, d’autres ont une germination différée : elles ne peuvent germer qu’après une «dormance » ayant plusieurs origines : les téguments de l’embryon sont immatures, des inhibiteurs de levée de dormance sont présents et doivent être éliminés par des conditions favorables du milieu : réhydratation).

Cette germination a lieu quand des conditions favorables comme la concentration en oxygène, la température, la quantité de lumière, ou, des facteurs biologiques sont réunis. Il y a alors croissance de la radicule et émission d’un bourgeon (la gemmule) qui donnera les premières feuilles. Il y a parfois une tigelle entre la radicule et la gemmule.

On a deux types de germination :

· La germination épigée (exemple, le haricot). La graine est soulevée hors du sol car il y a un accroissement rapide de la tigelle qui donne l’axe hypocotyl qui soulève les deux cotylédons hors du sol. La gemmule se développe (après la radicule) et donne une tige feuillée au-dessus des deux cotylédons. Le premier entre-nœud donne l’épicotyl. Les premières feuilles, au-dessus des cotylédons sont les feuilles primordiales (elles sont plus simples que les futures feuilles).

· La germination hypogée (exemple, le maïs). La graine reste dans le sol, la tigelle ne se développe pas et les cotylédons restent dans le sol.

Bilan sur les angiospermes :

Ils ont un cycle haplo-diplopasique (surtout sporophytique). Les gamètes femelles sont parasites du sporophyte. La fécondation est une siphonogamie (attention, c’est une double fécondation).

III Les archégoniates cormophytes.

A partir des mousses, l’évolution des gamètes mâles et femelles donne une diminution du territoire végétatif du prothalle et la perte de son indépendance.

Passage au milieu aérien et mode de vie.

Le gamétophyte mâle se développe à partir des réserves accumulées dans les spores. Il y a diminution du nombre d’anthéridies.

Le gamétophyte femelle : le prothalle cesse d’accumuler des réserves, elles seront élaborées après la fécondation. Ce sont les gamétophytes les plus évolués.

La réduction des gamétophytes et des gamétanges est une stratégie évolutive. Cette stratégie entraîne, un allongement du cycle de développement (80 heures pour les champignons et plusieurs années pour les fleurs), la suppression partielle de la génération haploïde indépendante (fragile), l’affranchissement des aléas d’un approvisionnement énergétique et en eau, en permettant le développement de prothalles parasites du sporophyte.

L’évolution a d’abord formé des gamètes mobiles dans l’eau pour les algues et les mousses, puis des gamètes véhiculés, pour les archégoniates, par les tubes polliniques grâce à la siphonogamie. Celle-ci permet un affranchissement de l’eau pour effectuer la fécondation. C’est aussi le passage d’une fécondation simple à une fécondation double qui conduit chez les angiospermes à la formation d’un embryon « nourrice » ou albumen.

شكرآ زهرة ~