اليوم جبت حل اسئلة الرياضيات لجميع مراحل الدراسه
واتمنى انكم تستفيدون منها
http://www.d-math.com/1/index.php
:icon_idea:
*** الورده البيضاء ***
رابط قيم غاليتى فنحن الأن اولادنا فى فترة اختبارات
فشكراً لمساعدتك
بارك الله فيكِ
دمتِ متميزه
ينقل لقسم الابتدائي
بسم الله الرحمن الرحيم
حل تدريبات كتاب الحاسب للصف الثالث الثانوي
من هنا
فجزى الله أصحاب الجهد خير الجزاء
؛؛؛ ومضة
؛؛؛
إذا استصعب عليك أمر ما ، فحاول مرة بعد مرة حتى تنجح .. ولا تنس أن قطرة الماء المتتابعة تحفر أخدوداً في الصخر الأصم.
وفي هالوقت قامت وحده من البنات العلمي كتبت هالقصيده :
———————————————————
حسبي الله على من تسلط على المسلمين
ضعنا ونبي رايكم يالسامعين
سهرنا الليل ورحنا نقول دارسين
وقلوبنا من الاسئلة حافظين
حفظنا الذهب والفضة وجانا الخارصين
والفراغات مليناها كلها تخمين
ورحنا للسؤال الثاني على بالنا فاهمين
معادلات مع الاوزان عز الله ضايعين
ماعرفنا من الرموز الا الماء والاكسجين
والا السؤال الثالث يامن يعين
مسالة مانعرف لها راس من رجلين
اكتبي الصيغة الوزنية ماحناعارفين
والقوانين والله يستر علىالقوانين
تكسرت الالة من الطقطقة مابقى الا زرين
والمصيبة مشرفتنا تصرخ يانايمين
من زود الوناسة شايفتنا قاعدين
سلمنا الاوراق مافيها صح الا اثنين
الاسم ورقم الفصل وعلى الباقي مشطبين
ياناس انصفونا من الظالمين
والا ترانا اخر السنه من الراسبين
واخرتها سلامتكم يالربع والسالمين
واذا مااشتكينا لكم نشتكي لمين
شافوها بنات الادبي فتبرعت وحده منهم وردت :
من قال لكم تدخلون علمي يالمجانين
هذي هي سوات ايديكم يالفالحين
اسهروا ليلكم مع نهاركم ياالشاطرين
وحنا بنشخر مع النايمين
وحفظ الادب والمكتبة ومواد الدين
على طول بنجاوب دامنا حافظين
قلنا لكم نيوتن وفيثاغورس ميتين
وجعلكم ماتصيرون بانفسكم فالحين
واخرتها الله يسلمكم يالسامعين
وان شاء الله نشوفكم مع الراسبين
تنرفزوا بنات العلمي وقالوا :
دايم عند الاداره يامخبل متهاوشين
تحطون راسكم براس العلمي يالمساكين
ترى لكم الكرف والبيت وغسل المواعين
اتركو عنكم الحقد مركزنا منتوب واصلين حنا لنا العلم والمستقبل يالمساكين
واخرها الله لايسلمكم من البلاء يالمساكين
واخر السنه ان شاء الله نكون من الناجحين
وراحت وحدة بطالية جالسة فالبيت
لا شغل ولا مشغلة
لا دراسة ولا وظيفة محترمة
ردت عليهم وقالت:
لا علمي ولا أدبي أحسلنا جالسين فالبيت
نشرب بيبسي وناكل بسكويـــــــــــــــــــت
نلعب بالكيرم ونطالع التلفزيون
ندش النت ونتكلم فالتلفــــون
نقرأ المجلة والمكيف شغال
نطلع ندور وبدون نعـــــــــال
ننام النهار ونسهر بالليل
نروح البحر ونركب الخيـل
خخخخخخخخخخخخخ صح لسانهم كلهم
واتمنى تعجبكم..
:frasha11:
كيفكم؟؟
إن شاء الله
طيبآت..:101xv6:
حبيت أشاوركم بموضوع:051:
وآبي رآيكم:rolleyes:
انا نجحت من اولى ثانوي الحمدلله
وطالعه لثاني ثانوي..
شو تنصحوني أدخل
أدبي ولاعلمي!!!:05:
محتاره..
أنتظركم^^
وينكم
ماكو أحد يرد؟؟
تنبية (الخيار الأولا والأخيرلك لاتروحين أدبي ولا علمي مشان صحباتك ترى من جد تندمي )
أتمنى تقبلي مروري وسلامتك
——————————————————————————–
للفصل الدارسي الأول :
http://www.marvksa.com/eng/3part1.htm
والفصل الدراسي الثاني أيضاً
http://www.marvksa.com/eng/3part2.htm
الموقع يعرض الدروس والوحدات بالشكل التالي :
Unit 1 lesson 1
Unit 1 lesson 2
Unit 1 lesson 4
وهكذا لكل وحدة ودرس
ويوجد أيضاً شرح للقواعد
وهذا نموذج من شرح القواعد :
Grammar
– السؤال عن الفعل –
* إذا كان الفعل المساعد موجود ==>عند السؤال نعكس : مثال :
Clouds are Formed ==> How Are Clouds Formed ?
* إذا كان الفعل المساعد غير موجود نستخدم Do , Did , Dose :
1 – عند السؤال ننظر إلى الفعل الأصلي إذا كان مضارع نستخدم (Do ) , مثال :
They Live in … ==> Where do They Live?
2- إذا كان الفعل ماضي فنستخدم عند السؤال (Did), ويحول الفعل إلى مصدر , مثال :
He Wrote … About ….==> What Did he write?
3 – اذا كان الفعل يحتوي على ( S ) فنستخدم ( Dose ) ثم نحذف ( S ) , مثال :
He drives to Makkah .==> When Dose he drive to Makkah ?
– السؤال عن الفاعل –
1 – إذا كان الفعل المساعد غير موجود نكتب الجملة كما هي ونضع علامة استفهام , مثال :
…….. went to School .==> Who went to School ?
2 – إذا كان الفعل المساعد موجود نكتب الجملة كما هي ونشع علامة استفهام , مثال :
… has broken the window . ==> Who has broken the window ?
وتوجد أيضاً صفحات خاصة بتصريف الأفعال الشاذة
من هنا
اترككم مع الموقع
http://www.marvksa.com/
ولا تنسونا بالدعاء
دمتم بخير
:0154::0154:تحياتى لحظه وداع:0154::0154:
تعريف طالب/ه الثانوي !!
بسٍم الِِہْ
.
.
.
.
.
.
هو كائن نصف حي ..
مكروف دراسياً..
محبوس يومياً..
مقهور دراسياً..
مظلوم تراكمياً..
مغصوب تعليمياً..
محروم ترفيهياً..
مضطهد اجتماعياً..
مريض نفسياً..
من كثر الضغط يبكي لا شعورياً..
منقول ها ها ها
روعه
يسلموؤوؤوؤ
سؤكر
مفاهيم خاصة للبنات في المدارس:.
الهدوء :حالة تصيب اجواء الفصل عندما يغرق الجميع في الخوف او الرعب او النوم .
الاحباط : حالة تعاني منها الطالبات عند استلام التقرير الشهري .
الطاولة المدرسية :مادة بدائية للفن التشكيلي ..
فقدان الامل :حالة تصيب الطالبات عند حضور المعلمة بعدما تحققن من خبر غيابها .
الفرج : حالة معاكسة للسابقة حيت تنفرج فيها اسارير الطالبات في حالتين :
الاولى : عندما يتأكدن من خبر غياب المعلمة .
الثانية : اذا ضرب جرس الحصة الاخيرة.
هزة ارضية :حالة مقاربة للسابقة .. لكنها اعنف .. السقف يكاد يسقط .. الاصوات تعلو..
ترى ماذا حدث ؟؟!!
جواب الحالة : المعلمة غايبة .
إلى أين ؟؟!! : حالة استثنائية لا تحدث الا في وقت معيب .. حين تمسك الطالبة بطرف مريولها وترفع أكمامها إلى مرفقيها لتطلق ساقيها عابرة صفوف المعلمات والطالبات اللواتي امامها بسرعة صاروخية فتصطدم بهذه وبتلك …
إلى أين يا ترى ؟؟!!
الجواب : الفسحة يا عالم الفسحة .
تفسير المعلمات لحركات الطالبات في الحص ::
الابتسامة في الحصة : قلة أدب وعدم احترام للمعلة وعدم المبالاة بالحصة .
السؤال عما استصعب عليهن من الدرس في الحصة : استغباء .
التعب والاعياء في الحصة :دلع .
عدم الحصول على الدرجة الكاملة : تقصير واهمال لا خطأ او نسيان .
الشرود في الحصة ولو لثانية : عشق وغرام .
التلفت وكثرة الحركة والكلام في الحصة والجلوس من الطفش و قول استاذة انتهت الحصة : طرد المعلمة من الحصة بشكل غير مباشر ..
هههههههههههههههه
والله حركات …
منقول
سارعوا في الإجابة على الأسئلة التالية :
الجولة الأولى :
1– اجعل كلمة(مواليد) مجرورة بالفتحة مرة وبالكسرة مرة أخرى في جملتين من عندك .
2 حدّد مواقع الجمل التي بين الأقواس فيما يأتي :
– مؤمن (يذاكر دروسه ) بانتظام .
– أقبلت الفتاة (تضحك ) بصوت مرتفع .
– قابلت طالبا (أخلاقه مهذبة) .
أحب المعلمات اللائي ( يحترمهن الناس ).
منقول لعيونكم
بالتوفيق لكل الطالبات
دوم التميز و الإبدآأع~:sgsgf:
الله يعين طلاب المدارس كلهم
شكرا حبيبتي على الموضوع المهضوم
