المراحل الدراسية الإبتدائية والمتوسطة والثانوية
يا ريت من كل بنت جزائرية بتجاوب عل سؤالي
انا بدرس في سنة ثالتة متوسط بس المشكلي انو اخدت اربع مواد تحت المعدل هل هدا شيء بياثر على معدلي الفصلي ولا لا بترجاكن جاوبوني انا كثير خايفي او شو المعدل اللي يمكن اخدو مع العلم انو معدلاتي لي فاتو ما يفوق 10-11
مستنية ردودكم حبيباتي:confused: :sddhgh:
بس موضوعك بالقسم الخطاء يالغلا
علم اليوم السابع أن وزارة التربية والتعليم سترسل، خلال ساعات، نشرة لموجهى المادة بالمديريات التعليمية تكشف عن صدور قرار بحذف جزء كامل من كتاب "الأيام"، لعميد الأدب العربى طه حسين، والمقر على طلاب المرحلة الثانية من الثانوية العامة فى فرع "القصة والقراءة".
وأكد مصدر مسئول ب "التعليم" أن الحذف يأتى فى إطار إزالة "الحشو" من المناهج الدراسية وفقاً لتعليمات من الدكتور أحمد زكى بدر، وأضاف أن لجنة بمركز تطوير المناهج والمواد التعليمية، التابع للوزارة، هى من رأت الإلغاء بالتنسيق مع مكتب مستشار المادة بديوان "التعليم" وبمشاركة أساتذة جامعين، مشيراً إلى أن هذا الجزء سيتحول إلى نشاط يتناقش فيه الطلاب مع معلمهم داخل الفصول.
من جهته اعتبر "ط.ح"، معلم أول لغة عربية بمحافظة الجيزة، أن حذف جزء كامل من كتاب "الأيام" سيؤثر على تسلسلها التاريخى والدرامى، مضيفاً أنه يفضل تدريس الكتاب بأجزائه ال 13 كاملاً.
وفى سياق "المحذوفات" حذفت الوزارة من نصوص الصف الثالث الثانوى نص "سيد قرارك" لصلاح منتصر ومشهد من مسرحية "مصرع كليوباترا" لأحمد شوقى، وفى فرع القصة والقراءة حذفت درسى "الأرقام العربية الأصيلة" و"قضية السكان" إلى جانب جزء من "الأيام".
وفى الصف الثانى الثانوى حذفت "التعليم" من كتاب "اللغة العربية" نصى "من المقامة الحلوانية" و"مصر جنة الحسن"، ومن الأدب "الأدب فى المغرب العربى" و"مراحل الإبداع الأدبى فى مصر وخصائصه الفنية"، ومن البلاغة "التورية" و"الإيجاز" و"الإطناب"، ومن النحو "إعمال صيغ المبالغة" و"المصدر الميمى" و"المصدر الصناعى"، ومن القراءة "بين البيئة والإنسان" ومشهد من مسرحية "على بك".
ومن كتاب المادة للصف الأول الثانوى حذفت "التعليم" نصى "خطبة قس بن ساعدة" و"فخر بقبيلة تغلب من معلقة عمرو بن كلثوم"، ومن النحو حذفت "الأفعال الناقصة والتامة" و"الأسماء الجامدة" و"المصدر الصريح" و"صوغ العدد على وزن فاعل"، ومن القراءة حذفت "العمل ضرورة إنسانية" فى النصف الدراسى الأول، وفى النصف الثانى حذفت الوزارة نصوص "جرير يهجو الفرزدق" و"الفرزدق يهجو جرير" و"الحياء من الإيمان" و"من توجيهات الرسول صلى الله عليه وسلم" و"من خطبة أبى بكر الصديق بعد بيعة السقيفة".
كما حذفت من البلاغة "بناء العبارة" و"بناء الجملة"، ومن النحو "أسماء الأفعال" و"النداء التعجبى" و"التذكير والتأنيث"، ومن القراءة "موضوع "التلوث مرض العصر".
منقول ياقمرات
دوم التميز و الإبدآأع~
اجيد ايصال المعلومه وفهم نفسيت الطالبه بحكم خبرتي بهذا المجال
…..
للتواصل ع الخاص…..
التي يتعاملون بها معه قبل أن يرهق نفسه في إدراك ما يصبو إليه . بالفعل قد يرهقك هذا الجسد الصغير ذو الفكر المتعنت فإن أنت وبخته وضربته ازداد تمنعا وعصيانا وانسياقا وراء شهواته وأحضان السوء التي تتلقفه خارج المنزل . وان أنت كلمته بالعقل كند لك و كلمت فيه الإنسان الواعي قد يسكت ويطرق في سكون مثير للشك فهو لا يوحي بالرفض ولا بالإيجاب وبعضهم يناقشك ويتجرأ على المساس بكرامتك وشخصك وينعتك بأقسى النعوت فتقع في حيرة من أمرك أتعرض عنه فيستبيح حماك مرات ومرات أم تضربه فيزداد الشرخ في جسد هذه العائلة . في كل بيت مراهق ولكل بيت سياسته في التعامل مع مراهقهم فبيوت تداري هذا المراهق وتخشاه وكأنه لغم أي هزة تفجره وتنسف من حوله وبيوت تركت حبال مراهقها على الغارب ولا تندم ولا تعض الأصابع إلا بعدما يجر فضيحة مجلجلة إلى داخل المنزل … ومن المسؤول الأول والأخير..؟ الأهل بالطبع ! .
المراهقة عالم عجيب كله دهاليز مظلمة أكثرنا مر به وبعضنا مازال تائها داخله . فالعائلة وكل فرد واع من أفرادها مسؤول عن معرفة هذا المراهق الذي يعيش بينهم ماذا يهوي..؟ ماذا يحب ..؟ ما هو الأسلوب الأمثل للتعامل معه ؟ أن المراهق كقنينة الوقود التي تنتظر شرارة الفراغ لتنفجر , فلذلك لا بد من اشغال وقت فراغ هذا الإنسان التائه وتثقيفه دينيا ومعرفيا ، فهذا العمر عمر ذهبي للتعلم , ولا بد من إثراء حياته الاجتماعية بالناس الصالحين وبالمجتمعات الخيرة كالأندية الموثوق بها مثلا لا حصرا , وحذاري من فرض السلطة عليه وأمره بترك فلان أو مخالطة فلان بالقوة فسوف يأنف من تنفيذ الأوامر و يمضي إلى مخالفتها جملة وتفصيلا . فشيء من التروي والحلم والصبر من قبل ذوي المراهق تصنع منه مستقبلا مشرقا بأذن الله . وإن اختل شيء بسيط في تعاملنا مع المراهق فيخشى أن يكون مستقبله امتداد لضياعه لا سمح الله .
جزى الله من أعده خيرًا ..
</B></I>
كل الموضـــــــــــــوع هو ـنك تسجلي حضووورك و تثبتي جداارتك بوضعك لنمووودج أختبارات ~
لأي مرحلة من المراحل الدراسية سواءا ابتدائية او متوسطة او ثانوية ~
و لأي مادة من المواد سواء عربية ؛ ريضاضيات ؛ فيزياء ,,,,,,,,,,,,,, الخ ~
انتي تدرسين في مصر جيبي نمادج من بلادك
انتي تدرسيين في . . . . جيبي نمادج من بلادك . .. . الخ ~
و يُفضل يكووون نموودج أسئلة الاختبار مرفق مع التصحيح ~
و السبب :
ان العضوات ياخدوون معلوومات من نموودج الاختبار ~
انهم يتعرفووون على اسئلة اختبارات مراحل تانية و بلدان أخرى .,…. الخ من الفوائد ~
و طبعا الي تجيب أكبر نمادج اسئلة من الاختبارات رآح تحصل على وسام و جوائز تانية ~
بشرط نرقموون النمادج منشان أعرف ~
و ادا اُرفق نموودج اسئلة الاختبار بالتصحيح رآح يُحسب لها 3 نقاط ~
معناتها الي تجيب نمووودج اختبار يُحسب لها نقطة و الي تجيب التصحيح يُضاف لها نقطتين زيادة
و اكثر عضوة تحصل على اكبر عدد من النقاط + أكبر عدد من نمادح اسئلة الاختبارات كما قوولت تحصل على وسام + جوائز تانبة بقوولكم علبها بعديين ~
بسم الله ~
آه نسييت تعرفوون نمادج أسئلة الاختبارات
فيها المصورة عالنت و فيها المكتووبة ~
يُفضل تجيبين المكتووبة لات غالبا النمادج الي تكون مصوورة تكوون صغيرة و ما نقدرر نشووف اسئلة الاختبار ~ أووكيشن
ااما ادا كانت تظهر الاسئلة بشكل واضح فلا بأس ~
و ادا اسئلة الاختبارات مو مبينة ما راح تنحسب النقطة ~ متل هالنموودج مو مبين ~
و ادا فيه اي اسئلة او ما فهمتووا قوولولي موآآآح ~>
:icon_razz:
انا صارلي فتره منقطعه عن المدرسه قبل التراكمي لاول ثانوي
نسبتي في ثاني ثانوي 77 والحين سجلت منازل لاكمل ثالث قبل تغيير المناهج
بس المشكله في نسبة ثاني وااااااطيه واول ثانوي اخس يمكن 75
وبامكاني اجيب في ثالث 90 لاني جبت مدرسه شاااطره وفهمت المناهج من الحين:3_3_5v[1]:
بس ياترى بعد الجمع والقسمه والخبيص اللي طالع تراكمي ع تحصيلي ع قياس حتى ماني عارفه وش
التحصيلي وقياس
كم تطلع النسبه؟؟؟؟؟
وهذي السنه فيه تراكمي اول ثانوي وهل يطبقون تراكم اول ثانوي علي
والله انشطب راسي من التفكير
تتوقعون اقدر اجيب اكثر من 75 لان الجامعه اقل من كذا ماتقبل مع العلم اني في حاجة وظيفه
واسوني في مصيبتي
نكبونا بها الاختبارات اللي وش كثرها
وش تحسبين وش تخلين طشت الدرجات من كل اختبار ينقصون شوي لين خلصت الدرجات
مابقى شي شكلها بتطلع في الاربعين
بس انا بفترض ع حسب قدراتي
بس بغيت اسئلك لما قدمتي بعد الانقطاع كان لازم وقت محدد والا مفتوح
انا صارلي 4 سنوات منقطعه
ورح حتى ماسألوني بس سوولي دراسة حاله
وبعدها وجهوني للمدرسه بس مو في الاشراف في شؤون الطالبات
اللي في الطائف بس المدن الثانيه ماأدري قالوا تروحين للاشراف مو شؤون الطالبات
كل مدينه ونظامهم
